Klichéer - Övning 28

När jag började se mig runt för att hitta stöd och hjälp med att skriva så fick man höra av flera så kallade experter att klichéer det skulle man undvika. Det skulle få den text man skrev på att bli sliten och banalt. Och såklart vill man inte att ens text ska osa gamla utnötta utryck utan vara full med liv. Men om jag ska vara ärlig så är det kanske tvärtom. Det är de där klassiska klichéerna som läsarna kan känna igen sig i. Något som man rent ut av kan ta på.

Det kan finnas styrka i klichéer. I gamla myter, i sagor och i de historier som alltid funnits. Till exempel: Rödluvan och vargen. Och i dessa myter och sagor finns det klichéer som kan man göra något som är personligt eftersom man är den man är, man har de erfarenheter man har och ett eget sätt att se världen på. Så istället för att undvika klichén så kan man söka upp den och omfamna dem.

Som författare så vill man vara originell och hitta sin egen röst och undvika alla sorters klyschor. Fast med tanke på att det inte finns något nytt under solen... så varför då inte bara slappna av och utnyttja dessa klichéer. Dessa klichéer har överlevt av en anledning, det finns en styrka i dem och en stark igenkänningsfaktor.

Några exempel på klichéer: Fattig flicka blir kär i rik man. Den mobbade hämnas (den har jag utnyttjat) på sina mobbare. Bankrånet som går snett. Ett barn vill göra upp mot elak styvmor. En flicka som går med en korg med mat till mormor. Och så vidare. Nu till övningarna.

Övning a: Jag ska fortsätta på meningarna och förändra klichén. 1. Den tysta och blyga flickan är tyst och blyg under lång tid, sen vill hon använda det tysta och blyga som strategi för att.... 2. Machokillen är macho under några scener. Men plötsligt inser vi att han inte är macho innerst inne, utan egentligen...

Svar a: 1. Den tysta och blyga flickan är tyst och blyg under lång tid, sen vill hon använda det tysta och blyga som strategi för att lyssna in sig på de som är i hennes direkta omgivning (i klassrummet) och på det sättet lära känna dem utan att de själva förstår det. Och sen välja ut den personen som skulle passa bäst att bli hennes vän och som hon kan utnyttja till sin fördel. 2. Machokillen är macho under några scener. Men plötsligt inser vi att han inte är macho innerst inne, utan egentligen en otroligt snäll kille som har svårt att säga ifrån (till sina klasskamrater) och har då skapat sig ett alter ego som klarar allt. Som inte är rädd för något eller någon. (Det är kanske han som den blyga flickan väljer som vän en dag.)

Man ska inte bli rädd i att utnyttja klichéer utan i dem finns det en styrka, en historia som folk vill höra om och om igen. Och vem vet, som författare behöver man kanske använda sig av klichéer för att komma vidare. Nä, man ka inte vara rädd för klichéer utan man kan utnyttja dem, sätta in dem i ens egen värld och varför inte skruva till det. Och nu till nästa övning.

Övning b: Nu ska jag mixa en klyscha med min story, det vill säga ta berättelsen (från exempel) och korsa den med de berättelser som jag själv vill skriva... Exempel 1. Prinsen gifter sig med prinsessan och ärver halva kungariket. Exempel 2. Barnet som är en nörd, får en magisk kraft och blir hjälte. Exempel 3. Den visa mentorn som dör innan hon hinner berätta det viktigaste för hjälten.

Svar b: 1. Prinsen som precis tvingats gifta sig med grannlandets prinsessa och känner sig inte nöjd. Han ser att även hon inte mår bra och sitter hela tiden, när hon tror att han inte ser, och tittar på ett foto i sin medaljong. Därför föreslår han för sina föräldrar att de kanske inte skulle tvingat in dem i ett förhållande med varandra eftersom de båda är kära i någon annan. När föräldrarna protesterar så föreslår han att de ändå kan skriva ett avtal med det andra landet att alltid bistå varndra. Att de ska annullera giftermålet omgående och ordna största bröllopsfesten för dem båda där de kan gifta sig med den de vill. 2. Barnet är en mobbad pojke. Han är en klassisk nörd som älska att lösa serietidningar. En dag vaknar han upp och känner att han fått en magisk kraft. Det vill säga, han är less på att bli mobbad och se att andra mobbas med. Därför går han till skolan med nyvunnen kraft och börjar säga ifrån. Först blir alla chockade. Sen börjar några hålla med. Till slut, efter ett par veckor, anses han som en hjälte. Hjälten som en dag vågade säga ifrån. Och efter den dagen ar ingen mobbat mer i hans närhet.

3. Den visa mentorn diagnostiserades bara för att par timmar sen med aggressiv cancer och har max ett par dagar kvar att leva. Men hon vill så gärna att hennes protegé ska få höra historien som avgör allt innan hon dör. Historien som kan göra henne till den viktigaste hjälten. Därför ber hon sjukhuspersonalen om en bandspelare som hon kan spela in sin viktigaste historia på. Så en sköterska kommer in med en liten smidig diktafon och så börjar mentorn spela in sin historia till sin protegé, en historia hon sen kan utnyttja till sin fördel. (Och där börjar boken, början på den historia mentorn vill berätta.)

Ja det var allt om att utnyttja Klichéer och hur man kan utnyttja dem och göra dem till sin egen historia. Hur man kan sätta in dem i en helt annan kontext och därmed göra det till en helt ny och fräsch historia.

Nu får ni ha en fortsatt skön dag och sen en ännu skönare helg. Tack för att ni tog er tid att läsa. Ta hand om er så mycket ni bara förmår. Kram till alla som vill ha och en liten en till er andra med.